Palestra de abertura - Organização do trabalho pedagógico na perspectiva da formação humana 

ARROYO, Miguel Gonzalez. REAFIRMAÇÃO DAS LUTAS PELA EDUCAÇÃO EM UMA SOCIEDADE DESIGUAL?. Educ. Soc., Campinas , v. 39, n. 145, p. 1098-1117, dez. 2018 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302018000401098&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 17 nov. 2020. https://doi.org/10.1590/es0101-73302018206868.

ARROYO, Miguel G.. A infância deixada na estrada: buscá-la onde ela ficou. Cad. CEDES, Campinas , v. 35, n. spe, p. 335-341, dez. 2015 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622015000400335&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 17 nov. 2020. https://doi.org/10.1590/CC0101-32622015V35ESPECIAL154114.

ARROYO, Miguel G.. Reinventar a política - reinventar o sistema de educação. Educ. Soc., Campinas , v. 34, n. 124, p. 653-678, set. 2013 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302013000300002&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 17 nov. 2020. https://doi.org/10.1590/S0101-73302013000300002.

ARROYO, Miguel G.. Políticas educacionais e desigualdades: à procura de novos significados. Educ. Soc., Campinas , v. 31, n. 113, p. 1381-1416, dez. 2010 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000400017&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 17 nov. 2020. https://doi.org/10.1590/S0101-73302010000400017.

ARROYO, Miguel G.. Educação popular, saúde, equidade e justiça social. Cad. CEDES, Campinas , v. 29, n. 79, p. 401-416, dez. 2009 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622009000300009&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 17 nov. 2020. https://doi.org/10.1590/S0101-32622009000300009.

GONZALEZ ARROYO, Miguel. Quando a violência infanto-juvenil indaga a pedagogia. Educ. Soc., Campinas , v. 28, n. 100, p. 787-807, out. 2007 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302007000300008&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 17 nov. 2020. https://doi.org/10.1590/S0101-73302007000300008.

ARROYO, Miguel Gonzalez. Políticas de formação de educadores(as) do campo. Cad. CEDES, Campinas , v. 27, n. 72, p. 157-176, ago. 2007 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622007000200004&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 17 nov. 2020. https://doi.org/10.1590/S0101-32622007000200004.

ARROYO, Miguel G.. Ciclos de desenvolvimento humano e formação de educadores.Educ. Soc., Campinas , v. 20, n. 68, p. 143-162, dez. 1999 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300008&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 08 ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73301999000300008.

ARROYO, Miguel G.. Administração da Educação, Poder e Participação. Educação & Sociedade (Impresso), N.2 v. 1, p. 36-46, janeiro 1979.

ARROYO, Miguel G.. Operários e educadores se identificam: que rumos tomará a educação brasileira?. Educação & Sociedade (Impresso), N. 5 v. 2, p. 5-23, janeiro 1980.

ARROYO, MIGUEL G.. ARTIGO - PAULO FREIRE: OUTRO PARADIGMA PEDAGÓGICO?. Educ. rev., Belo Horizonte , v. 35, e214631, 2019 . Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982019000100202&lng=en&nrm=iso>. access on 18 Nov. 2020. Epub May 27, 2019. https://doi.org/10.1590/0102-4698214631.

ARROYO, M. G. O humano é viável? É educável?. Revista Pedagógica, Chapecó, v. 17, n. 35, p. 21-40, maio/ago. 2015. https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3052

ARROYO, Miguel. Descolonizar o paradigma colonizador da infância. In: SANTOS, Solange Estanislau dos et al. (org.). Pedagogias descolonizadoras e infâncias: por uma educação emancipatória desde o nascimento. Maceió: Edufal; Imprensa Oficial Graciliano Ramos, 2018. p. 27-58.

Mesa-redonda - Dimensões da formação humana: currículos e práticas em debate

 OLIVEIRA, Inês Barbosa de; SUSSEKIND, Maria Luiza. Tsunami Conservador e Resistência: a CONAPE em defesa da educação pública. Educ. Real., Porto Alegre , v. 44, n. 3, e84868, 2019 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000300400&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 18 nov. 2020. Epub 12-Set-2019. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623684868.

SANTOS, Boaventura de Sousa; OLIVEIRA, João Marcos Veiga de; SUSSEKIND, Maria Luiza. Entrevista com Boaventura de Sousa Santos para ANPEd/Brasil. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 24, e240053, 2019 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782019000100400&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 18 nov. 2020. Epub 14-Out-2019. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782019240053.

OLIVEIRA, INÊS BARBOSA DE; SUSSEKIND, MARIA LUIZA. Das teorias críticas às críticas das teorias: um estudo indiciário sobre a conformação dos debates no campo curricular no Brasil. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 22, n. 71, e227157, 2017 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782017000400212&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 18 nov. 2020. Epub 09-Out-2017. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782017227157.

SÜSSEKIND, M. L.; ESPINDOLA, M. D. . OS DEBATES SOBRE OS CURRÍCULOS NACIONAIS E A DEFESA DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA.. Revista Linguagens, Educação e Sociedade, v. 24, p. 73-99, 2019. https://revistas.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/8742

SÜSSEKIND, M. L.. A BNCC e o -novo- Ensino Médio: reformas arrogantes, indolentes e malévolas. RETRATOS DA ESCOLA, v. 13, p. 91, 2019. http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/980

RODRIGUES, A. C. S. ; SÜSSEKIND, M. L. . Organização do Dossiê: Em defesa da Educação Democrática. Revista Linguagem, Educação e Sociedade, v. 23, p. 06-12, 2019. https://revistas.ufpi.br/index.php/lingedusoc/issue/view/452/showToc

JACOMINI, M. A. ; NASCIMENTO, A. P. S. ; IMBO, K. A. S. ; SANTOS, N. B. ; SOUZA, I. C. R. . Remuneração e Valorização Docente na Capital Paulista. In: Marcos Edgar Bassi; Maria Dilnéia Espíndola Fernandes; Rosana Maria Gemaque Rolim. (Org.). Remuneração de Professores da Educação Básica das Redes Municipais de Ensino no Contexto do Fundeb e do PSPN. 1ed.Curitiba: Appris, 2018, v. 2, p. 113-140.

 

Palestra de encerramento - Conjuntura política: desafios para a escola

(Disponibilizado pelo convidado)